Asociación Muchachos de la Calle

Asociación Muchachos de la Calle

15 de junio de 2016

Despues de tantas colas.

Después de tanta cola debajo del sol, para buscar medicamentos, perdió la razón. Apostó a la primavera, en las ventas de alcohol, conversaba con sus amigos de las flores y sus colores, hablaba el dialecto del amor. Pasa por las aceras con su esposa, tomados de las manos. Aquí van a suceder cosas de rosas y primavera, con amenaza de lluvia. La tarde se ha vuelto morada pasa la brisa estrenando, un nuevo perfume, desplegando una sonrisa y se hunde en el suspiro, ¿Trópico, por qué me diste tanto sol y tanta razón

22 de febrero de 2016

Nuevo manual de formación “Trabajo infantil y su impacto sobre la salud”

Nuevo manual de formación “Trabajo infantil y su impacto sobre la salud” Desarrollado para la capacitación de equipos de salud en el marco de la estrategia de prevención y erradicación del trabajo infantil en Argentina. http://white.lim.ilo.org/ipec/imagenes/pub2015_4.png">

10 de septiembre de 2015

Miles de menores huyen solos hacia Europa Son chicos de entre 15 y 18 años,

Miles de menores huyen solos hacia Europa Son chicos de entre 15 y 18 años, a menudo víctimas de abusos y de los traficantes Decenas de miles de personas intensifican la ola migratoriaDentro de la marea de refugiados que llegan a Europa hay miles de menores que viajan sin padres y que se dirigen a Austria y Alemania. “En lo que va de año, Berlín ha recibido a más de 1.000 menores refugiados no acompañados”, anota Robin Schulz-Algie, de la ONG Save The Children, quien admite que su organización no tiene un programa para atender a estos jóvenes. En Suecia, los centros de acogidas calculan que cada semana llegan 700 niños no acompañados, en condiciones siempre desesperadas. Todas las entidades que trabajan para ayudarles coinciden en que se trata del grupo más vulnerable entre los refugiados, víctimas de abusos y de las redes de traficantes de personas, por las que tal vez acaban incluso trabajando. Los menores no acompañados son en su gran mayoría varones de entre 15 y 18 años, y viajan con amigos o hermanos, explica el representante de Unicef en Skopje (Macedonia), Bertrand Desmoulins. Son la parte menos visible de la tragedia de los refugiados, puesto que se mezclan con otras familias y se confunden en la muchedumbre. En Macedonia, según cifras oficiales, los chicos refugiados sin padres son 942, pero es probable que sean muchos más. “La mayoría de ellos no desea que las autoridades les registren como tal. Quieren moverse rápidamente y temen que vayan a retrasarles el viaje”, declara Kate O'Sullivan, que trabaja para Save The Children en Grecia. Al final del año pasado, solo en Alemania había 17.000 niños y adolescentes refugiados sin familiares, añaden otras fuentes de la ONG, que en 2013 calculó que habían llegado 5.858 chicos y 726 chicas a Europa sin protección familiar. Algunos tuvieron incluso que pagarse la travesía a Europa trabajando para los traficantes de personas. Un adolescente eritreo de 16 años contó a la ONG que le obligaron a trabajar en un campo en Libia, que le pegaban y que una noche, debido a los golpes, le rompieron un brazo. Otro joven cayó en una red de traficantes en Turquía. El chico acabó al timón de una barcaza hacia Grecia. Así se pagó el billete para Europa y los traficantes no corrieron el riesgo de ser arrestados. La travesía de estos chicos perdura también en suelo europeo. “Al llegar a Grecia, duermen en campamentos desbordados, o en calles y parques públicos, sin tener acceso suficiente a agua, alimentos y servicios básicos. La situación en las islas griegas se ha deteriorado. Hay miles de personas y la violencia aumenta, y los chicos están atrapados en todo esto, tanto los que viajan solos como los que tienen familia”, explica O'Sullivan. Según los testimonios, muchos menores en los centros de acogida prefieren no comer durante días, o evitar ir al baño por miedo a sufrir violaciones. Las rutas de la inmigración hacia la UE Maite Pacheco, directora de Sensibilización y Políticas de Infancia en Unicef España, admite que en muchos casos estos menores emigran con el permiso de los padres. Andrés Conde, director general de Save The Children, expone las razones de esta difícil elección: “Son adolescentes que para los padres ya son casi adultos, y que, frente a la situación de violencia que viven en sus países, les apoyan en su decisión de emigrar. Se trata de una decisión sumamente dolorosa para ellos”. Conde dibuja el escenario al que se enfrentarán estos jóvenes en países como Austria o Alemania: “El fenómeno está desbordando las capacidades de alojamiento de los países ricos”, y, si Europa no reacciona rápidamente, estos menores acabarán acampando en polideportivos o en estaciones de trenes y autobuses de las ricas ciudades del norte de Europa. La agencia de la ONU para los menores insta a Europa a actuar de forma rápida para alojar a estos jóvenes y garantizarle asistencia sanitaria y educativa. Las autoridades tendrán que discernir, como con los adultos, entre los que tienen derecho a asilo y los que emprenden el viaje por razones económicas. Pacheco puntualiza este aspecto: “Ninguno de estos menores que viaja solo o con amigos desea emprender el viaje, son el producto de la guerra y de la crisis que se vive en su país de origen”. Para la dirigente de Unicef la imagen de la tragedia es una foto: unos chicos que sujetan un cartel que dice “Por favor, parad la guerra, y no nos tendréis en Europa”.

8 de septiembre de 2015

David: unahistoria de novela,pero real - Luisa Pernalete

La verdad es que no se llamaba David, pero siempre que pensaba en él, ese era el nombre que se me venía a la mente: David contra Goliat, y así como en la biblia, el pequeño venció al gigante en esta historia real. “Venao” , le decían por sus ojos de guarapo de limón con panela, cuando de adolescente vivió un par de años en las calles de una ciudad del occidente del país. Si, el protagonista de esta historia fue un niño dela calle. “¡No pregunte más! Nací un 31 de julio, con l, y mi mamá se llamaba María”. Así despachaba autobiografía en un primer contacto. Era muy serio y trabajador. Su primera cicatriz se la hizo cuando pequeño cuidaba animales en una hacienda y se había escapado un becerro. “Me enredé en una cerca de alambre, ¡pero lo encontré!, se lo pedí a José Gregorio Hernández” Siempre le tuvo mucha fe a José Gregorio “El habla con Dios y resuelve”, me dijo un día. No sé de dónde lo había aprendido, pero sabía el Padrenuestro. Su infancia como sacada de un cuento de Charles Dickens, estuvo llena de malos tratos, humillaciones, abandono… su adolescencia no fue distinta. Es posible que hubiera heredado de su madre una enfermedad neurológica que le impedía manejar sus emociones adecuadamente. “Tengo como un demonio por dentro” dijo un día como implorando ayuda, le convencí de verse con un neurólogo. “Irritación en la corteza cerebral. No se cura pero se trata. Debe medicarse de por vida”. Fue difícil aceptar esa enfermedad, la fue asumiendo poco a poco. Ese “demonio” le había dado muchos sufrimientos pues no controlaba sus rabias. El cuento es largo, pero para que se crea en milagros, David encontró manos extendidas y a los 16 años aprendió a leer y escribir; Fe y Alegría lo aceptó en un Centro de Capacitación, aunque no tenía papeles de ningún tipo. “Ese muchacho es muy disciplinado” dijo el instructor de mecánica. Había prohibición pedagógica de preguntar por su pasado y sus estudios anteriores: no tenía nada ninguna escolaridad en su expediente, sólo su nombre. El día en que terminó el curso de mecánica comentó que era el primer papel de su vida. Fue muy importante. ¡Existía! En su etapa de adulto se encontró con otro problema de salud. Su corazón no estaba bien, lo tenía envejecido. El camino se complicaba. Pero tenía metas, y a pesar de sus errores, salió adelante, aspirando siempre a ser una persona “normal”. Cuando tuvo su primer trabajo con todas las de la ley, estaba muy contento: cotizaba SSO, como otros. Su jefa confiaba en él. “Tiene mal carácter, pero siempre dice la verdad, es honesto y cuida los vehículos”, comentó una vez. La calle le enseño a ser solidario. Solo no se sobrevive en ese medio. Y esa solidaridad la sembró. En los últimos años trabajó como taxista porque “con salario mínimo no se mantiene familia”, decía. Tal vez ese trabajo aceleró el cansancio de su corazón. Cuando salió de la calle, a los 17 años, el primero de su grupo que se salvó, tenía tres sueños: “Quiero una casa con porche y baño adentro; quiero un carro así tenga que empujarlo para que ande; quiero una familia”. Los tres sueños los cumplió. Le asustaba morir y que lo enterraran en una bolsa negra, “así pasa con los que no tienen familia. Y nadie va a sus velorios”. Pero ese no fue el final. Cuando lo enterramos, hace unos días después de sufrir un infarto fulminante a los 35 años, David pudo ver desde el cielo cuánto lo apreciaban sus vecinos, sus amigos del alma, sus hijos, su compañera por 16 años… “Era amigo de verdad… no le cobraba la carrera a las viejitas… nunca decía que no… nos aconsejaba…” Recogía lo que había sembrado entre gente sencilla. “Los niños dela calle son rescatables” dijo un día cuando apenas él salía de ese proceso. “Hay que decirle a los jóvenes que de eso se sale”, afirmó hace unos meses. Ese muchacho me enseñó que todo el mundo merece a veces más de una oportunidad. No me queda duda de que está en el cielo, sea lo que sea el cielo. Luisa Pernalete

1 de septiembre de 2015

El sueño no es la calle - Autor: Deanna Albano

Deanna Albano está participando en el 2do Concurso Amazon Autores Independientes que finalizó ayer 31 de Agosto. El libro se llama el Sueño no es la calle y se trata de historias de no ficción. Está disponible de forma gratuita (Por 30 días) en Amazon, para ser leido en Kindle Inline

1 de septiembre de 2014

Mario Capecchi: de niño de la calle a Premio Nobel de la Medicina

Mario Capecchi: de niño de la calle a Premio Nobel de la Medicina Con setenta años recién cumplidos, Mario Capecchi ve todos sus esfuerzos bien pagados con la concesión del Premio Nobel. Y es que la vida no se lo puso fácil. Este ciéntifico - doctorado en biofisica por la Universidad de Harvard y profesor de genética humana en la Universidad de Utah - nació en el Viejo Continente (Verona, Italia) cuando la vieja Europa era un autentico polvorín., el 6 de Octubre 1937. Su infancia estuvo tintada por el horror, el abandono y la miseria. Su padre murió en África combatiendo, y su madre era una poetisa antinazi, profesora de La Sorbona que vendió su casa y todas sus pertenencias, porque sabía que los alemanes vendrían por ella. El dinero de la venta de todos sus bienes, se lo entregó a una familia de campesinos tiroleses para que se hicieran cargo de su pequeño de cuatro años. A lo, la Gestapo encarceló a su madre en el campo de concetración de Dachau. Al año de tener a su cargo al pequeño, aduciendo que se acabó el dinero, esta familia lo dejó en la calle. El niño empezó a deambular solo y se unió a una pandilla de chicos mendigos que robaban para poder comer. Comía los restos que encontraba en los tachos de basura. A veces se refugiaba en los orfelinatos donde le daban sólo café y un pedazo de pan para comer por día. A los cuatro años, la Gestapo encarceló a su madre en el campo de concetración de Dachau. Durante casi cinco años deambuló por las calles y logró subsistir mendigando o robando.En 1945 su madre fué liberada y tardó 18 meses para encontrarlo. En 1946, recién finalizada la segunda guerra mundial, el destino hizo que se reencontrara con su madre, quien emigró a los Estados Unidos. Y fué allí donde Mario Capecchi comenzó su educación primaria, pues con nueve años aún no sabía ni tan siquiera escribir... Ahora feliz, se dispone a recibir el máximo galardón al que un cientifico puede aspirar por ser pionero en “recombinación homóloga”, un intercambio de información genética que permite modificar uno o más genes. Algunas de las frases que ha dicho pueden hacernos reflexionar: "Ahora hay una sensación de que la gratificación tiene que ser inmediata. La gratificación es algo que lleva mucho tiempo, esfuerzo, dedicación y paciencia.Y por eso es gratificante cuando llega". La vida de Mario Capecchi es un ejemplo de superación y tesón. Con el tiempo, se convertiría en uno de los mejores investigadores de nuestro tiempo y en 2007 se le concedió el Premio Nobel de medicina. “¡La ciencia de la calle! Siempre he pensado que lo que aprendí entonces con aquellos ladronzuelos, me sirvió después como investigador: una cierta intuición del porvenir...”. Si te gustó el artículo y quieres compartirlo en otra web, puedes hacerlo. A cambio solamente te pido que incluyas este enlace como fuente: http://www.sentadofrentealmundo.com/2008/09/prohibido-llorar-sin-aprender.html#ixzz29Nr1Trve

25 de abril de 2014

En Brasil matan por la noche a niños de la calle”

El periodista danés Mikkel Jensen asegura que en Brasil asesinan a menores para que los turistas no vean las vergüenzas del país en el Mundial de Futbol El Mundial de 2014 no ha empezado y ya va camino de convertirse en el más polémico de toda la historia. La Copa Confederaciones ya demostró que la situación en Brasil no es la más idónea para organizar un evento de este tipo, pero según de acerca la gran cita los puntos negros son más evidentes. Los rumores de amaños siguen manchando al fútbol en su torneo más importante, pero parece que los problemas sociales preocupan más a la FIFA. Los muertos en las obras de los estadios y su retraso son un problema evidente. Sin embargo, todo puede quedar en nada si las palabras del periodista danés Mikkel Jensen se confirman. Este freelance soñaba con seguir en directo el Mundial de Fútbol, pero decidió volver a Europa antes de que el evento comenzase por la situación que se encontró en Brasil. Según él, varios niños de la calle son asesinados todas las noches en Fortaleza para limpiar la imagen del país de cara a los turistas que llegarán a partir del mes de junio. Por esto, Jensen ha sido muy criticado por los medios brasileños. Decidió marcharse cuando piensan que debería haberse quedado para contrastar su información y aportar más pruebas. En cualquier caso, el relato que el periodista publica en Facebook merece ser analizado detenidamente. La carta de la polémica “Desde hace casi dos años y medio llevo soñando con cubrir el Mundial de Brasil. El mejor deporte del mundo en un país maravilloso. Hice un plan, me fui a estudiar a Brasil, aprendí portugués y estaba preparado para volver. Y en septiembre de 2013 volví. El sueño se iba a cumplir. Pero hoy, dos meses antes de la fiesta de la Copa del Mundo, he decidido que no voy a seguir aquí. El sueño se ha convertido en una pesadilla. Durante cinco meses fui documentando las consecuencias que provoca la celebración del Mundial. Son varias: remodelaciones, fuerzas armadas y policía militar en las comunidades, corrupción, abandono de proyectos sociales… Descubrí que todos los proyectos y los cambios se deben a gente como yo -un extranjero y también un periodista internacional-. Estoy siendo utilizado para causar buena impresión. Los matan por la noche, cuando están durmiendo en una zona donde hay muchos turistas En marzo estuve en Fortaleza para conocer la ciudad más violenta de todas las sedes de la Copa del Mundo. Hablé con algunas personas que me pusieron en contacto con niños de la calle y luego supe que algunos habían desaparecido. A menudo, los matan por la noche, cuando están durmiendo en una zona donde hay muchos turistas. ¿Por qué? ¿Para dejar limpia la ciudad para los extranjero y la prensa internacional? O sea, ¿por mi culpa? En Fortaleza conocí a Allison, 13 años, que vive en las calles de la ciudad. Un chaval con una vida muy dura. Él no tenía nada, sólo un paquete de cacahuetes. Cuando nos conocimos él me dio todo lo que tenía, los cacahuetes. Este niño, que no tiene nada, ofreció la única cosa de valor que tenía a un extranjero que llevaba cámaras por valor de 10.000 dólares y una tarjeta Master Card en el bolsillo. Increíble. Pero su vida está en peligro debido a gente como yo. Corre el riesgo de convertirse en la próxima víctima de la limpieza que están efectuando en la ciudad de Fortaleza. No puedo cubrir este evento después de enterarme de que el precio de la Copa no sólo es el más alto de la historia en dinero, sino que estoy convencido de que ese precio incluye también las vidas de niños. Hoy voy a volver a Dinamarca y no volveré a Brasil. Mi presencia sólo está contribuyendo a un desagradable espectáculo en Brasil. Un espectáculo en el que hace dos años y medio soñaba participar, pero hoy voy a hacer todo lo que esté en mi mano para criticar y dar a conocer el precio real de la Copa del Mundo de Brasil. ¿Alguien quiere dos entradas para el Francia-Ecuador del 25 de junio?” escribió el periodista en la red social. Fuente: http://www.estrelladigital.es/articulo/futbol/brasil-matan-noche-ninos-calle/20140418221139192825.html About these ads

6 de marzo de 2013

Declaran libre de trabajo infantil al vertedero municipal de Encarnación

Paraguay Foto: www.ultimahora.com [Noticias de la OIT, Marzo 2013].- La ciudad de Encarnación es la primera de Paraguay en declarar formalmente una zona libre de trabajo infantil. Se trata del vertedero municipal donde anteriormente vivían 64 familias y alrededor de 150 niños. Esta nominación es el resultado de un trabajo de casi 10 años con familias que vivían en el vertedero municipal, e involucró a muchas personas e instituciones públicas y privadas, en un esfuerzo común por sacarlos literalmente de la basura, donde vivían sin ninguna perspectiva de futuro unos 150 niños y sus familias, en el barrio San Antonio Ypecurú. La Municipalidad local dictó la Resolución No. 517/2012, por la cual se declara “zona libre de trabajo infantil la planta de relleno sanitario municipal de la ciudad de Encarnación”, y la Ordenanza No. 157/2012 a través de la cual “se prohíbe el ingreso de niños, niñas y adolescentes a los depósitos temporales y/o finales de residuos sólidos de la ciudad de Encarnación”. El proceso para llegar a esta declaración municipal se desarrolló en el marco del programa “Abrazo”, impulsado por la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia (SNNA), con el apoyo técnico y financiero de la OIT. La declaración se aplica a la planta de relleno sanitario de la ciudad –obra constituida por la Entidad Binacional Yacyretá (EBY) como reposición funcional por el antiguo vertedero– donde funciona una recicladora de residuos sólidos en la que trabajan familias que antiguamente vivían en el vertedero municipal con sus hijos. Esta legislación comunal pone el sello a un proceso que se inició en el año 2005, cuando un grupo de turistas españoles visitó el vertedero y se sensibilizó con la presencia de niños de diversas edades, algunos de pocos meses de nacidos, viviendo en medio del basural donde sus padres se dedicaban al reciclado de basura. Así nació la ONG Crecer con Futuro, de España, que inició un largo proceso que involucró a la Municipalidad local, universidades públicas y privadas, instituciones de servicio, y un equipo de profesionales rentados y voluntarios. Los antiguos habitantes del vertedero viven hoy en un barrio construido por la EBY a pocos kilómetros del vertedero municipal, y los niños y adolescentes que vivían y comían de la basura hoy asisten a la escuela, concurren todos los días al Centro de Atención Ara Pyahu, donde reciben alimentación, apoyo escolar y capacitación. También los padres de estos niños son capacitados en oficios en dicho Centro de Atención. El intendente municipal, Juan Schmalko, hizo un breve relatorio del proceso, que se inició en el 2005 y que involucró a varias instituciones; mientras que el titular de la SNNA, José María Orué, resaltó que lo más importante de esta experiencia es que queda demostrado que “sí se puede” vivir en un país sin inequidades, que se puede erradicar la pobreza, y que ese debe ser el interés de todos, por encima de los colores. La pobreza es la consecuencia de que no se haya dado la oportunidad, dijo, y enfatizó que se puede erradicar la pobreza, y que esto debe ser prioridad, por encima de los colores y los signos políticos. Por su parte, el representante de la OIT, Bernardo Puente Olivera, hizo hincapié en la necesidad de políticas educativas más inclusivas, sin tanta preocupación por si tienen útiles o uniformes, y la necesidad de crear fuentes de trabajo dignas para los padres de familia. Generar puestos de trabajo para que estos puedan mantener a sus familias. Fuente: Extraído de ABC, http://goo.gl/iZUyE

24 de diciembre de 2012

En escuela callejera enseñan arte a los niños de Propatria

Hoy develarán un nacimiento fabricado en bajo relieve con cajitas de medicamentos recolectadas por la comunidad El pesebre del callejón El Descanso, de Brisas de Propatria, que será mostrado hoy en la tarde a la comunidad es producto del esfuerzo de 3 meses de trabajo de 46 niños y 1 vecino, que se empeñó en cambiar el entorno del barrio. Daniel Camacaro, bailarín clásico y fotógrafo, de 35 años de edad, ideó un centro de formación para las artes itinerante, en el que no hay una metodología rígida para la enseñanza, pero que tiene una meta clara que desea alcanzar: lograr que los pequeños cambien su forma de actuar y crezcan como personas. Hace tres meses, Camacaro tomó libros, creyones y papel de desecho, entre otros materiales, y tocó la puerta de cada casa para invitar a los pequeños a hacer algo diferente. “El primer día acudieron sólo siete niños. Los padres no querían enviarlos porque no sabían de qué se trataba la propuesta. Me decían que cómo iba a ponerme con esos niños en la mitad del callejón con todo lo que había pasado, pero esa era la idea, que perdieran el miedo y recuperáramos nuestro espacio”, explica. Un año antes, el 18 de noviembre de 2011, un hecho violento convulsionó a los vecinos y los confinó a vivir con angustia y desconfianza. Tres personas apreciadas por la comunidad fueron asesinadas en una vivienda cercana. Tiempo después de la tragedia, La Escuela Callejera, denominación dada al grupo, mostrará a la comunidad el producto de su trabajo: un nacimiento de 2,20 metros de alto por 3,20 metros de ancho, elaborado con la técnica del bajorrelieve con cajitas de medicamentos. “Tendremos a todos los personajes, pero también se verán las personas que viven en la comunidad. Incluso estarán las antenas de Directv porque querían recrear lo que hay en el barrio. Esa fue idea de ellos mismos. Una niña propuso hacer a los vecinos con palitos de fósforos. A mí no se me había ocurrido y se supone que soy el artista. Ellos están aprendiendo de mí y yo también de ellos”, dijo. Todos los materiales usados por la escuela son reciclados o donados por la comunidad. No cuentan con recursos económicos, pero anhelan lograr el apoyo necesario para continuar con su trabajo y sumar a más niños a la iniciativa. Pequeños artistas. Todos los domingos en la tarde el fotógrafo catiense reúne a los pequeños para leerles cuentos de Horacio Quiroga y otros autores. Luego les propone recrear lo que recuerdan con un teatro de títeres. Los participantes no solo intervienen en la creación del guión, sino que además construyen cada uno de los muñecos que usan en la actividad. Camacaro indica que durante sus charlas al grupo procura emplear la terminología propia de cada arte para educarlos y adopten el lenguaje por repetición y asociación. Hasta el momento 46 participantes de edades comprendidas entre los 4 y los 16 años de edad se han unido a la iniciativa. “Ya han aprendido el lenguaje para referirse en términos artísticos a las cosas. Me hablan de colores saturados y ya no se refieren al barrio como el rancherío, sino como un paisaje. Otros dicen que el arte es muy fino y que quieren seguir viniendo”, señala. Camacaro explica que La Escuela Callejera incluso integró a los adolescentes del sector y logró alejarlos de actividades poco educativas. Varios de ellos son promotores de la idea de evitar el uso de fuegos artificiales durante la Navidad, especialmente fosforitos, por temor a dañar el trabajo realizado. Las niñas han solicitado le solicitaron que les enseñe ballet y próximamente abrirá una especie de cátedra dentro de la misma escuela. Fuente: El Nacional LISSETTE CARDONA 24 de diciembre 2012, Caracas

26 de octubre de 2012

El año escolar dejó nuevos excluidos en bachillerato

En el sector La Dolorita, en Mariches, asistir al liceo puede ser un sueño truncado. Un buen porcentaje de jóvenes de la comunidad se divide entre aquellos que decidieron abandonar los estudios por falta de motivación y quienes no encontraron un lugar seguro y cercano para completarlos. Luis Viso, coordinador de Gestión Escolar de la Dirección de Educación de la Alcaldía de Sucre, subraya que en todo Mariches hay sólo tres planteles que ofrecen el bachillerato completo. "Estas instituciones son insuficientes y no se han construido otras. Calculo que se necesita edificar 10 liceos en varios sectores para atender la demanda". Menos oportunidad. El problema -afirma Lucio Segovia, director de Educación de la Alcaldía de Sucre- es que hay un embudo: existe una gran cantidad de estudiantes que empiezan en primaria, pero las oportunidades se van reduciendo a medida que avanzan en el sistema educativo. Esta situación se presenta en todo el país y se evidencia en la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación correspondiente a 2011: hay 8.208 escuelas nacionales que ofrecen primaria y 2.639 instituciones que atienden a jóvenes desde primero hasta sexto año de bachillerato. La ministra de Educación, Maryann Hanson, reconoció recientemente que se deben construir 4.250 liceos para cubrir la demanda. Para Mundó, no sólo hay que avanzar en la edificación de nuevas estructuras, sino también en la calidad. Es importante, apunta la especialista, mejorar la capacidad de retención de las escuelas; es decir, que sean lo suficientemente atractivas para que los jóvenes se mantengan en las aulas. (El Nacional, pp. C-1, 17/10 – Arianna Guevara Gómez)

26 de septiembre de 2012

DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ

21 de septiembre de 2012 DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ Paz y democracia: ¡haz que tu voz se oiga! El 21 de septiembre se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Paz. La Asamblea General Documento PDFha declarado que este es un día dedicado a fortalecer los ideales de la paz, tanto en el seno de todos los pueblos y naciones como entre ellos. Este año, en que el Día se celebra por trigésima vez, el tema es “Paz y democracia: haz que tu voz se oiga”. En el Preámbulo de la Carta de las Naciones Unidas se afirma que la Organización se fundó para prevenir y resolver los conflictos internacionales y ayudar a crear en el mundo una cultura de paz. La paz y la democracia están vinculadas íntimamente. Juntas constituyen una alianza que promueve el bienestar de todos. La democracia, consagrada en la Declaración Universal de Derechos Humanos, sustenta un entorno propicio para el disfrute de innumerables derechos políticos y libertades civiles. En armonía con el tema del Día se está produciendo en el mundo un fenómeno extraordinario. En todas partes, las jóvenes y los jóvenes están demostrando el poder de la solidaridad acercándose unos a otros y manifestándose unidos en favor del objetivo común de la dignidad y los derechos humanos. Este impulso poderoso trae consigo la posibilidad de crear un futuro en paz y democracia. Une tu voz a la de ellos. Hay muchas formas de participar en las prácticas democráticas, por ejemplo, interviniendo en un diálogo sobre los procesos constitucionales, promoviendo el empoderamiento de la sociedad civil, contribuyendo a la lucha por la igualdad entre los géneros y contra la discriminación, coadyuvando a la educación cívica y fomentando la inscripción de votantes. El Día Internacional de la Paz ofrece a todos los pueblos del mundo una fecha común para organizar acontecimientos y emprender actividades que pongan de relieve la importancia de la paz y la democracia en forma útil y realista. -- Profesor Jorge Cañizalez

21 de septiembre de 2012

Filipino sin hogar gana premio internacional de la paz para los niños

Filipino sin hogar gana premio internacional de la paz para los niños 20/09/2012 03:25 pm Un joven filipino que vive en una descarga y duerme en una tumba, ganó el Premio Internacional de la Paz para los Niños de Holanda que recompensa sus trabajos para mejorar los derechos de los niños de la calle. MainEN El premio, ‘International Children’s Peace Prize’, dotado de 100.000 euros, fue entregado a Cris “Kesz” Valdez, de 13 años, en una ceremonia el miércoles en La Haya. Cris Valdez fue escogido entre tres finalistas por el trabajo de su organización no gubernamental caritativa “Championing Community Children” (comunidad de apoyo a los niños) que recolecta fondos para distribuir paquetes a los niños desfavorecidos de la ciudad de Cavite, situada a 30 km al sur de Manila.

5 de septiembre de 2012

6,5 millones de niños y jóvenes fueron excluidos del sistema educativo

En America Latina y El Caribe 6,5 millones de niños y jóvenes fueron excluidos del sistema educativo La exclusión escolar es un tema pendiente en 31 países de América Latina y el Caribe. En esta región hay 117 millones de niños, niñas y adolescentes en edad de recibir educación, pero 6,5 millones de ellos no asisten a las escuelas. El informe elaborado por Unicef y Unesco es bastante claro: si bien las naciones se han esforzado para ampliar la cobertura, aún queda trabajo por hacer. El documento -titulado Completar la escuela. Un derecho para crecer, un deber para compartir, publicado a finales de agosto- analiza datos de 2007 y 2008 relacionados con la población entre 5 y 17 años de edad. La primera evidencia de la exclusión se encuentra en los niños de 5 años: 15% de ellos no recibe educación inicial. El texto indica que la universalización de la enseñanza en este periodo es un verdadero desafío. Entre los 8 y los 12 años de edad hay una tasa de escolarización cercana a 100%; pero a partir de los 13 años comienza un descenso, producto del abandono escolar. Además de los ya excluidos, hay 15,6 millones de niños, niñas y jóvenes en riesgo de dejar la educación formal. Perfil venezolano. En el país la situación es más o menos parecida al resto de la región, dice Mabel Mundó, investigadora de políticas públicas educativas del Centro de Estudios del Desarrollo de la UCV. Señala que en la educación inicial aún hay exclusión, pese a que es obligatoria. Agrega que en educación primaria, tal como en otros países de América Latina y el Caribe, hay una tasa de escolaridad alta. De hecho, la ministra de Educación, Maryann Hanson, dijo a mediados de agosto que ese porcentaje está en 93%. La exclusión se presenta con mucha más gravedad en la secundaria, periodo en el que se registra una tasa neta de 73%, de acuerdo con Hanson. (El Nacional, pp. C-4, 05/09 – Ariana Guevara Gómez)

31 de julio de 2012

Deserción escolar demuestra que sistema no funciona bien

Durante el Primer Simposio Internacional: Todos por la educación venezolana, Emiliana Vega, economista principal de Educación del Banco Mundial, señaló que la deserción escolar en Venezuela, es el resultado de un sistema educativo "que no está funcionando bien". A su juicio, los jóvenes abandonan las instituciones educativas porque no están aprendiendo y no ven oportunidades para tener éxito al egresar de una institución educativa. "No podemos esperar que solo porque declaramos que la educación es obligatoria, los jóvenes van a quedarse en las escuelas, éstas deben ser un centro donde ellos sean estimulados, que aprendan divirtiéndose para que le vean la utilidad y que gracias a ello, podrán acceder a la universidad, situación que les brindará oportunidades en la vida mucho mejores", señaló Vega. Por su parte, Clementina Acedo, directora de la Oficina Internacional de Educación de la Unesco, indicó que el mejoramiento de la calidad de la educación va de la mano con la equidad. Consideró que para mejorar el sistema educativo venezolano, se debe tener una buena alineación entre lo que se pretende lograr y enseñar a nivel de currículo y lo que se implementa en la escuela, pues aseguró que en muchos casos hay una gran separación entre la formación de los docentes y la posibilidad de implementar y de lograr buenos resultados escolares. (Notitarde (Carabobo), pp. 5, 31/07- Vanessa Carreño Rojas)

6 de julio de 2012

"Educación inicial apenas llega a 12,5% de la población"

"Educación inicial apenas llega a 12,5% de la población" Para Olga Ramos, coordinadora del Observatorio Educativo de Venezuela, no es casualidad que este año la Semana de Acción Mundial por la Educación estuviese dedicada a la etapa inicial. "La atención en los tres primeros años es vital para el proceso formativo", dice quien recuerda que fue con la Constitución de 1999 cuando cursar los niveles de maternal y preescolar se convirtió en obligatorio. Actualmente, “a nivel nacional el porcentaje de atención a la población de 0 a 3 años, según la Memoria y Cuenta 2011 y las proyecciones del INE para este año, solamente abarca el 13% de esta población, y en la capital es apenas el 12,5%. Si hablamos de 3 a 6 años que ya es preescolar, la cobertura es solo 64,5 % cuando deberíamos estar hablando de una cifra cercana a 100%. Sin embargo, Ramos señaló que “en términos curriculares se ha mantenido un proceso de renovación permanente, que no se ha hecho en Básica y menos en Media, y que ha garantizado que haya un mejor marco para plantear el proceso formativo, pero no es suficiente tener solo al 13%. La educación inicial es obligatoria pero no puedes decirle a la gente "estás obligado a formarte pero mira tú como te las arreglas". (El Universal, pp. 3-2, 02/07 - Anyimar Cova Lugo)

28 de junio de 2012

Trabajo infantil en los vertederos

Trabajo infantil en la segregación y gestión de residuos sólidos http://white.oit.org.pe/ipec/boletin/documentos/ct190.pdf Evaluación temática regional: Trabajo infantil en la segregación y gestión de residuos sólidos urbanos en América Latina y el Caribe (Documento de Trabajo Nº 190) Desarrollar campañas de sensibilización inicial que incorporen la percepción de los niños y niñas trabajadores en la segregación de basura; forjar alianzas con socios locales; promover la organización de los segregadores adultos; elaborar diagnósticos participativos y planes de acción con enfoque de niños y niñas, son algunas de las conclusiones de esta evaluación realizada en 14 ciudades de ocho países de la región donde la OIT-IPEC ha desarrollado programas tendentes a combatir esta forma de explotación infantil. TRABAJO EN LOS VERTEDEROS Otro ámbito del trabajo infantil, con especial tradición a los países de Centroamérica, es la movilización de muchos niños y niñas de las ciudades en los lugares donde se envía toda la basura producida por la población, con el objetivo de recoger residuos para venderlos. La actividad en los vertederos está organizada en diferentes fases: la recuperación de los materiales, la clasificación, la transformación de los residuos y la comercialización en empresas interesadas. El trabajo en este ámbito presenta multitud de riesgos para los niños que participan, y además en muchos casos la mayoría de estos niños viven, con sus familias o solos, alrededor de los vertederos, en condiciones infrahumanas, para esperar y controlar los camiones de recogida de basura. La mayoría de estos niños y niñas tienen alteraciones graves debidas al ambiente y a las condiciones de trabajo. Los principales síntomas que presentan son malestar, dolor de cabeza, tensión nerviosa, estrés, hipertensión arterial, pérdida momentánea de la visión, problemas respiratorios y pulmonares a causa de los gases de las basuras, infecciones, quemaduras y cortes hechos con vidrios o con otros materiales infectados. Montañas sin corazón Programa de Radio sobre trabajo infantil en basurales Duración: 7’27”min Formato: mp3 Descripción: Lupe, Gina y Pedro son niños que trabajan separando cartones, plásticos y vidrios, de las montañas de basura que genera su ciudad. Ellos cuentan cómo empezaron en esta actividad, lo que buscan, el peligro al que se exponen, la burla de sus compañeros, sus deseos y sueños de futuro.

TRABAJO INFANTIL

El término “trabajo infantil” suele definirse como todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico. Así pues, se alude al trabajo que: · es peligroso y prejudicial para el bienestar físico, mental o moral del niño; e · interfiere con su escolarización puesto que: · les priva de la posibilidad de asistir a clases; · les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o · les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume mucho tiempo. En las formas más extremas de trabajo infantil, los niños son sometidos a situaciones de ser expuestos a graves peligros y enfermedades. Cambalache una situación de extrema explotación infantil __._,_.___

18 de junio de 2012

Lanzan programa Promoción Positiva del Adolescente en Petare y Baruta

Lanzan programa Promoción Positiva del Adolescente en Petare y Baruta Estudiantes de la Universidad Metropolitana en conjunto con Unicef lanzan el programa Promoción Positiva del Adolescente, para fortalecer las iniciativas en las comunidades urbanas caraqueñas. María Elena Garasini, responsable del programa, dijo que la finalidad es que las y los adolescentes pertenecientes a las instituciones educativas se reafirmen como individuos con potencialidades y capaces de emprender proyectos para la promoción de su bienestar personal y colectivo. Este plan contempla inicialmente la formación de persona adultos significativas de las comunidades como docentes, líderes comunitarios y aliados de Unicef para que, una vez culminado el trabajo con las y los adolescentes, puedan continuar con el desarrollo de las actividades con toda la población, y particularmente con aquellos chamos para que se constituyan en redes de promoción y potenciación del bienestar. El programa tiene dos años. (Últimas Noticias, pp. 4, 14/06 – Norma Rivas Herrera)

12 de junio de 2012

3.450 niños, niñas y adolescentes en situación de calle

3.450 niños, niñas y adolescentes en situación de calle Las cifras más recientes sobre el número de niños, niñas y adolescentes en situación de calle alcanzan los 3.450 de acuerdo con las estadísticas de la Fundación de Niños de la Calle y del Centro de Atención Hijos del Olvido. Luz Elena Montilla, presidenta de la Fundación Niños de la Calle, manifestó que el 65% de ellos pernoctan en sus casas, pero por diversos factores escapan de sus hogares durante el día. Esa condición será cada vez más grave mientras sigan existiendo familias en pobreza extrema. Un estudio realizado en 14 estados realizado por el Centro de Atención Integral Hijos del Olvido, estima que el sexo más afectado es el masculino con una incidencia del 90%, el 10% restante son féminas. La investigación arrojó además que en ciudades como Maracaibo, Maracay, Valencia, San Cristóbal, Ciudad Guayana, La Guaira, Puerto Ayacucho, Caracas y en la Isla de Margarita aún se aprecian niños y niñas deambulando. (Diario 2001, pp. 4 y 5, 07/06 - Laline Luna)

5 de junio de 2012

Estrategia Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil

[Noticias de la OIT. Lima, 2 de mayo de 2012] El Presidente del Perú, Ollanta Humala Tasso, anunció en su discurso por el Día Internacional del Trabajo, una serie de medidas con miras a eliminar el trabajo infantil, sobre la base de su estrategia de inclusión social. Se dirigió directamente a los niños y niñas trabajadores del Perú, manifestando en nombre del Estado que se iniciará una lucha conjunta por la erradicación del trabajo infantil. "Mi ideal es que al culminar nuestro Gobierno no haya más niños trabajando, serán sus padres los que lleven el sustento a sus hogares", anotó. Reconoció que el trabajo infantil es una realidad que no podemos seguir tolerando, asumiendo que la solución debe enfocar hacia el logro de una verdadera inclusión social, la cual sólo se consigue proporcionando educación, infraestructura y empleos a los más pobres y a los grupos más vulnerables. Estrategia Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil Humala Tasso anunció que próximamente se aprobará e implementará una Estrategia Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil, con el objetivo de articular las intervenciones de las entidades públicas y privadas para reducir la participación no peligrosa en menores de 14 años, y eliminar las peores formas de trabajo infantil en menores de 18 años. Para lograr este objetivo se está trabajando en varios ejes: i) Incrementar el ingreso promedio de las familias ii) Reducir la tolerancia al trabajo infantil iii) Incrementar la asistencia y reducir el atraso escolar en los niños, niñas y adolescentes a la educación primaria y secundaria iv) Incrementar los entornos seguros para el trabajo adolescente v) Generar entornos de protección social Oportunidades de empleo para adultos Explicó que el Estado peruano está generando oportunidades de empleo para que los padres de niños y niñas trabajadores consigan un trabajo y así ellos tendrán tiempo para vivir su infancia y su niñez. "A través de la ejecución de proyectos de infraestructura básica que utiliza mano de obra no calificada. Por ejemplo, hemos generado hasta el momento más de 8 mil puestos de trabajo de esa naturaleza los cuales han percibido ingresos que mejoran sus niveles de vida y desarrollan sus comunidades. Muchos de ellos son padres de familia jóvenes, un 20% de estos empleos se vienen dando en el ámbito rural, y más del 60% son empleos para mujeres jefas de hogar. Esto me enorgullece porque estamos llegando con una propuesta de inclusión social a donde debemos llegar. Nuestra meta es que en los cinco años de gobierno generemos más de 500 mil puestos de trabajo", dijo.